弘扬传统文化从未止步 同川书院结合数字科技让“小夫子”感知国学经典

时间:2017年09月13日信息来源:本站原创 点击: 收藏此文 【字体:

弘扬传统文化从未止步
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弘扬传统文化从未止步

仁义礼智信忠孝悌节恕勇让,这些优秀传统美德的光辉影响着一代代中华儿女,是我们宝贵的财富。在泰安肥城有这样一个基地,从孩子抓起,它以数字科技打造新的学习体验,把传统美德刻在孩子们的心中,以弘扬传统文化为己任,让更多家长和孩子充分感知国学经典的魅力。
 
国学影响人一生
    现在我们称之为国学经典的著作有的是启蒙教育的读本,有的是贤人语录,有的是文史集注。例如《三字经》《弟子规》就是启蒙教育的读本,教人识字学文,《大学》《论语》教人如何成为君子,《史记》《古文观止》等则属于文史集注。无论是启蒙读物还是文史著作,都会传达给读者做人、做事的理念。《弟子规》有言:“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。”引导儿童孝敬父母,尊敬兄长,诚实守信,仁者爱人。阅读国学经典虽然不易在现实生活中显现功力作用,但其丰富的文化内涵却能引导一个人的健康成长。
面对国学所蕴藏的智慧,现在越来越多的教育专家提出,让儿童从小接受国学启蒙教育,不仅能促进儿童的智力开发,更为重要的是能够帮助儿童从小培养勤奋、谦虚、孝顺、友善、乐观、自强等中华民族的传统美德,让孩子长大后受益一生,这对于目前的独生子女来说尤为重要。
 
少年学习正当时
我国古代高度重视思想教育,提出了胎婴养虚、幼儿养性、少年养正、青年养志、成人养德、老年养福的教育理论,将道德教化贯穿于人的一生。在传统教育中的幼小阶段,一般是先学习做人以及如何生活,然后再传授知识,学习六艺,这是我们中国传统教育走的路线。
孩子的智力和性格在0~3岁完成了60%,3~6岁完80%,6~8岁完成90%,8岁以后的发展则渐趋缓慢,到了13岁以后大脑发育最关键的敏感期就结束了,我们应该抓住孩子大脑发育最关键的敏感期。幼童时的心智特色,是善于直觉、记忆,而不善于思辩、理解,故此时应让他多记诵有深度的文化经典,酝酿日久,待其长大,人生经验逐渐丰富,理解力自然成熟时,即可触类旁通,取之不尽用之不竭。如此充分利用各年龄段的特点,学习最有价值的经典,使其浸于先贤的思想智慧中,能潜移默化地提升气质与素养。此种终生受益的教育,在童蒙学习经典阶段中种下根苗,十年易过,终身难得,切莫等闲错过。
 
数字科技提兴趣
国学是非常深奥的,如果让儿童去死记硬背,教育价值显然不大,而且会加重儿童的负担,并且失去对国学兴趣。因此,针对儿童的国学启蒙教育,必须做到轻松、有趣的学习,这就要求首先在内容上必须编排合理,难易适度,循序渐进;其次,要改变以诵读为主的传统国学学习模式,单纯依靠诵读枯燥乏味且不能有效理解,儿童需要新的国学启蒙方式方法和学习工具。
启蒙方法有很多,比如让孩子们置身实地,以故事的方法让他们知道何时在此处发生过什么事,以故事的形式抓住孩子的注意力,提高他们学习的兴趣。还可以让他们来个角色扮演,化身历史人物,在表演中产生更深刻的理解,同时还能培养行动能力。在工具方面,基于国学学习的重要性以及传统学习方式所面临的问题,很多富有科技型的工具渐渐产生,有的让课本开口说话,有的让孩子置身古代体验“时空穿越”,把深奥、晦涩的国学变得通俗易懂,生动有趣。
 
丰富环节传真谛
同川书院作为一所数字国学体验基地,有着一套非常有趣的教学流程,常常让孩子们学得不亦乐乎。
合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。开笔礼是开始学习的第一步,着汉服;正衣冠;礼拜大成至圣先师孔子;礼拜父母;朱砂启智。在这些活动中,以礼做人,以礼做事,以礼践行的道理已经潜移默化的散发出来。正所谓天地设位,人在其中。天行刚健,地道宽宏。品物流形,化育功隆。人禀五常,灵秀所锺。有礼则安,无礼则危。故不学礼,无以立身。
随后,孩子们在镜面上可以尝试写字,而通过投影器材投射到墙壁上的字,让孩子满满都是成就感。接下来的击鼓明志,在通过启蒙描红,书写人字,也是希望孩子们能够牢记传统美德,在今后的道路上做一个堂堂正正的人。人们常说“通五经贯六艺礼”,礼、乐、射、御、书、数是古时要求学生掌握的六种基本才能。描红让孩子们拿起毛笔,感受传统书法的博大精深;“正中靶心”体验“射艺”,让孩子们懂得“发而不中,反求诸己”的修身立命的道理。
孩子们的活动丰富多彩,家长们也有耳目一新的感觉。经过了一系列有趣的教学环节,好像穿越时空之门回到了古代,更重要的是在快乐中体验了传统文化的魅力。
(作者:佚名 编辑:admin)
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